Hz. MUHAMMED'İN HAYATI | oyun - 5. ve 6. Sınıf Düzeyi

 6. sınıf düzeyine uygun, Peygamber Efendimiz Hz. Muhammed'in (s.a.v.) hayatı hakkında 10 klasik soru: (Oyundaki sorular tek cevaplı olabilmeleri için sadeleştirilmiştir.)

1. Hz. Muhammed’in (s.a.v.) doğum yılı ve doğum yeri neresidir?

2. Peygamber Efendimizin anne ve babasının isimleri nedir?

3. Peygamberimiz çocukken hangi olaylar yaşamıştır? Kısaca anlatınız.

4. Hz. Muhammed (s.a.v.) ilk vahyi nerede ve kaç yaşında almıştır?

5. Peygamberimizin eşinin adı nedir ve mesleği neydi?

6. Peygamber Efendimiz insanlara neyi anlatmakla görevlendirilmiştir?

7. Mekke'den Medine'ye hicret etmesinin sebebi nedir?

8. Hz. Muhammed’in (s.a.v.) ahlaki özelliklerinden üç tanesini yazınız.

9. Peygamberimiz çocuklara ve hayvanlara nasıl davranırdı?

10. Peygamber Efendimizin bize örnek olan bir davranışını yazınız ve açıklayınız.

Namaz | ÇARKIMELEK - 5. Sınıf

ÇARKIMELEK HAZIRR..! Çevirelim ve namaz ibadetin hakkında neleri öğrendiğimizi test edelim.

Hz. Şuayb'ın (a.s.) Hayatından Çıkarılacak Dersler

1. Tevhid İnancı ve Şirkle Mücadele | Kavram: Tevhid (Allah'ın birliği)

Açıklama: Hz. Şuayb, kavmi Medyen halkını ve Eyke ehli olarak bilinen topluluğu Allah'ın birliğine inanmaya davet etmiştir. Onların putlara tapınmalarını, Allah'a ortak koşmalarını (şirk) şiddetle reddetmiş ve onları yalnızca tek olan Allah'a ibadet etmeye çağırmıştır. Bu, tüm peygamberlerin temel davetidir.

2. Dürüstlük ve Adalet: | Kavramlar: Adalet, dürüstlük (sıdk), ölçü ve tartıda hileden kaçınma.

Açıklama: Hz. Şuayb'ın kavminin en belirgin sorunlarından biri ticaretteki ahlaksızlıklarıydı. İnsanların mallarını eksik ölçüp tartıyor, haksız kazanç elde ediyorlardı. Hz. Şuayb, onları bu kötü alışkanlıklardan vazgeçirmeye çalışmış, adil ve dürüst olmanın, ölçü ve tartıda doğru davranmanın önemini vurgulamıştır. Bu, toplumsal düzenin ve bireysel ahlakın temelini oluşturur.

3. Toplumsal Islah ve Nasihat | Kavramlar: İslah, nasihat, tebliğ.

Açıklama: Hz. Şuayb, kavminin hem inançsal hem de ahlaki bozukluklarını düzeltmek için çaba göstermiştir. Onlara Allah'ın ayetlerini açık bir şekilde tebliğ etmiş, güzel öğütlerle doğru yolu göstermeye çalışmıştır. Bu, peygamberlerin önemli görevlerinden biridir.

4. Peygamberlere İtaat ve Onlara Karşı Gelmenin Sonuçları: | Kavramlar: İtaat, inkâr, azap.

Açıklama: Medyen ve Eyke halkı, Hz. Şuayb'ın davetini reddetmiş, onunla alay etmiş ve hatta onu ve inananları yurtlarından çıkarmakla tehdit etmişlerdir. Bu inkâr ve itaatsizlikleri sonucunda Allah'ın azabına uğramışlardır. Bu olay, peygamberlere karşı gelmenin ve ilahi mesajı reddetmenin vahim sonuçlarını gösterir.

5. Sabır ve Kararlılık: | Kavramlar: Sabır, sebat, mücadele.

Açıklama: Hz. Şuayb, kavminin olumsuz tepkilerine, alaylarına ve tehditlerine rağmen davetinden vazgeçmemiştir. Uzun bir süre sabırla mücadele etmiş ve Allah'ın emrini yerine getirmeye çalışmıştır. Bu, peygamberlerin ve hakka davet edenlerin sahip olması gereken önemli bir özelliktir.

6. Helal Kazanç ve Haramdan Kaçınma: | Kavramlar: Helal, haram, rızık.

Açıklama: Hz. Şuayb'ın dürüst ticaret çağrısı, helal yoldan kazanmanın ve haramdan kaçınmanın önemini vurgular. Toplumun refahı ve bireylerin huzuru için helal kazanç esastır.

7. Allah'a Tevekkül: | Kavram: Tevekkül.

Açıklama: Hz. Şuayb, tüm zorluklar karşısında Allah'a güvenmiş ve O'na sığınmıştır. Davetini yaparken ve kavminin tepkileriyle karşılaşırken Allah'a olan inancı ve teslimiyeti onun en büyük dayanağı olmuştur.

Özetle, Hz. Şuayb'ın hayatı tevhid inancının önemi, dürüstlüğün ve adaletin toplumsal hayattaki yeri, peygamberlerin tebliğ görevi, inkârın sonuçları, sabrın gerekliliği, helal kazancın değeri ve Allah'a tevekkül gibi temel İslami kavramları ve prensipleri anlamamız için önemli bir örnektir. Onun kıssası, her dönemde Müslümanlar için yol gösterici bir nitelik taşımaktadır.

Sehiv Secdesi Yapılması Gereken Durumlar

 

4 Peygamber 8 Ayet

 Hz. Nuh

• “Biz, Nuh’u kendi kavmine gönderdik. O dedi ki: ‘Ey kavmim! Allah’a kulluk edin. Sizin O’ndan başka ilahınız yoktur.’”

(Hud Suresi, 25-26)

• “Gemi, dağlar gibi dalgalar arasında onları götürüyordu. Nuh, bir kenarda olan oğluna seslendi: ‘Yavrucuğum! Bizimle beraber bin, kâfirlerle beraber olma!’”

(Hud Suresi, 42)

Hz. İbrahim

• “Hani İbrahim, babasına ve kavmine demişti ki: ‘Sizin taptığınız şu heykeller de nedir?’”

(Enbiya Suresi, 52)

• “İbrahim dedi ki: ‘Şüphesiz ben Rabbime gidiyorum; O, bana yol gösterecektir.’”

(Saffat Suresi, 99)

Hz. Musa

• “Musa’ya, ‘Asanı yere bırak’ dedik. Bir de baktı ki asa, sanki hareket eden bir yılan. Musa geri çekildi ve arkasına bakmadan kaçtı.”

(Kasas Suresi, 31)

• “Musa dedi ki: ‘Ey Rabbim! Ben, senin bana indirdiğin her hayra muhtacım.’”

(Kasas Suresi, 24)

Hz. İsa

• “Hani melekler demişti ki: ‘Ey Meryem! Allah sana, kendisinden bir kelimeyi müjdeliyor. Onun adı Mesih İsa’dır.’”

(Al-i İmran Suresi, 45)

• “(Hz. İsa şöyle dedi:) Ben, bana kitabı verdi, beni peygamber yaptı. Nerede olursam olayım, beni mübarek kıldı.”

(Meryem Suresi, 30-31)

Yasin Suresi Bize Ne Anlatır? | 5 Maddelik Özet

 Yasin Suresi, Kur’an’ın 36. suresidir ve "Kur’an’ın kalbi" olarak bilinir. İçeriğinde tevhid, peygamberlik, ahiret ve ibret verici kıssalar yer alır. İşte 5 maddede özeti:

1. Kur’an’ın vahiy oluşu ve Hz. Muhammed’in peygamberliği: Surenin başında Kur’an’ın hikmet dolu bir kitap olduğu ve Hz. Muhammed’in doğru yolda bir peygamber olarak gönderildiği belirtilir.

2. Elçilerin gönderildiği şehir halkı kıssası: Üç elçinin gönderildiği bir şehir halkının inkârı ve bu elçilere inanan bir mü’minin örnek tavrı anlatılır. Bu mü’minin öldükten sonra cennete girişi vurgulanır.

3. Allah’ın kudretine deliller: Güneş, ay, gece, gündüz, bitkiler, hayvanlar gibi tabiat olayları Allah’ın birliğine ve kudretine işaret olarak sunulur.

4. İnkarcıların akıbeti: Ahireti inkâr edenlerin pişmanlıkları, diriltilecekleri günün dehşeti ve cezaları hatırlatılır.

5. Ölülerin diriltilmesi ve ahiret hayatı: Allah’ın ölüleri diriltmeye kadir olduğu, her şeyin bir hesap gününde ortaya çıkacağı güçlü şekilde vurgulanır.

Lokman Suresi Konu Özeti

 Lokman Suresi, Kur’an-ı Kerim’in 31. suresidir ve öğütler, hikmet ve ahlaki değerler üzerine yoğunlaşır. İşte 5 maddede özeti:

1. Kur’an’ın hikmet dolu oluşu: Surenin başında Kur’an’ın hikmetle dolu bir kitap olduğu, iyilik yapanlar için bir hidayet ve rahmet kaynağı olduğu vurgulanır.

2. Lokman’ın oğluna öğütleri: Lokman’ın oğluna verdiği nasihatler, surenin en dikkat çekici bölümlerindendir. En başta Allah’a ortak koşmamak gerektiği, ana-babaya saygı, ibadetlerin önemi, kibirden kaçınmak ve daima dengeli davranmak öğütlenir.

3. Allah’ın kudreti: Göklerin ve yerin yaratılışı, gece ile gündüzün dönüşümü gibi evrensel işaretler aracılığıyla Allah’ın kudreti hatırlatılır.

4. Kıyamet ve ahiret inancı: İnsanların yaptıkları her şeyin Allah katında saklı olduğu ve kıyamet günü her şeyin ortaya çıkacağı belirtilir.

5. Tevhid ve sorumluluk bilinci: İnsanlara yalnızca Allah’a yönelmeleri, O’na güvenmeleri ve dünya hayatına aldanmamaları öğütlenir.

İlk 4 Ünite Karma Anagram | 5. Sınıf

 İlk dört ünitede yer alan kavramlarla karma bir oyun hazırladık. Bol eğlenceler çocuklar. 😀 

Hz. Nuh Aleyhisselam

Kurani Kerim Ders Notu ve Mini Oyun | 5. SINIF

Merhaba, önce konuyu kısaca tekrar edelim. Sonra da oyunumuzu oynayalım. Ne dersiniz?

1. Kur’an-ı Kerim, İslam dininin kutsal kitabıdır. Allah tarafından Cebrail aracılığıyla Hz. Muhammed’e vahyedilmiştir.

2. Toplam 114 sureden oluşur. Her sure ayetlerden meydana gelir; en uzun sure Bakara, en kısa sure Kevser’dir.

3. Kur’an, Arapça olarak indirilmiştir. Allah’ın kelamıdır, yani sözü Allah’a aittir.

4. İlk indirilen ayetler Alak suresinin ilk 5 ayetidir. "Oku!" emriyle başlaması, bilgiye verilen önemi gösterir.

5. 23 yılda parça parça indirilmiştir. Mekke ve Medine döneminde gelen ayetler vardır.

6. Kur’an, insanlara doğru yolu göstermek için rehberdir. İnanç, ibadet, ahlak ve toplumsal konularda yol gösterir.

7. Kıyamete kadar geçerlidir, hükmü sonsuzdur. Değiştirilemez, bozulamaz; Allah tarafından korunmuştur.

8. Ezberlenmesi kolay bir kitaptır. Kur’an’ı ezberleyen kişiye “hafız” denir.

9. Tilaveti (okunuşu) bile ibadettir. Kur’an okumak sevap kazandırır; her harfine sevap yazılır.

10. Kur’an, sadece bilgi vermek için değil; yaşamak için indirilmiştir. Okuyup anlamak ve hayatımıza uygulamak gerekir.

OYUN AÇILIYOR...

Arapça- İngilizce Ortak Ders Oyunu - KELİME EŞLEŞTİRME

Alışveriş Konusu 
Arapça- İngilizce Ortak Ders Oyunu 
KELİME EŞLEŞTİRME 

Kelimeler

دَفْتَر = Defter = Notebook

قَلَم = Kalem = Pen

مِمْحَاة = Silgi = Eraser

مَتْجَر = Mağaza = Store

بَقَّالَة = Bakkal = Grocery

سُوق = Pazar = Market

نُقُود = Para = Money

سِعْر = Fiyat = Price

رَخِيص = Ucuz = Cheap

غَالٍ = Pahalı = Expensive

بِكَمْ هَذَا؟ = Bu ne kadar? = How much is this?

أُرِيدُ شِرَاءَ... = ...satın almak istiyorum. = I want to buy...

هَلْ عِنْدَكَ...؟ = Sende ... var mı? = Do you have...?

أَعْطِنِي...، مِنْ فَضْلِكَ = Lütfen bana ... ver. = Please give me...

أَيْنَ الْـمَحَلّ؟ = Mağaza nerede? = Where is the store?

شُكْرًا = Teşekkür ederim. = Thank you.

تَفَضَّل = Buyurun. = Here you go.

 Oyun 3 sn içinde açılacaktır. 

İSLAM DÜŞÜNCESİNDE YORUMLAR DERS NOTU | 8. SINIF

İslam Düşüncesinde Yorumlar ve Mezhepler

#PDF indirme linki sayfa sonundadır. 

                              Yorum (Tefsir):                                   

Kur’an ve hadislerin zamanla daha iyi anlaşılabilmesi için yapılan açıklamalar ve değerlendirmelerdir.

                                    Mezhep:                                          

Dinî konularda ortaya çıkan farklı anlayış ve uygulama yollarıdır. Farklı mezhepler, İslam’ın farklı yorumlarını temsil eder.

İtikadi Mezhepler:                 

İnanç esaslarıyla ilgili konularda farklı görüşlere sahip mezheplerdir. Örneğin Maturidilik ve Eş’arilik.

Maturidilik:

Akla ve mantığa büyük önem veren bir itikadi mezheptir. Daha çok Orta Asya Türkleri arasında yaygındır.Eş’arilik:

Akıl ve nakli (vahyi) bir arada değerlendiren bir itikadi mezheptir. Daha çok Arap dünyasında yaygındır.

                 Ameli Mezhepler:              

İbadetlerin uygulanış biçiminde farklılık gösteren mezheplerdir. Örneğin Hanefilik, Şafiilik, Malikilik, Hanbelilik.

Hanefilik:

Akıl yürütmeye en fazla önem veren ameli mezheptir. İmam-ı Azam Ebu Hanife tarafından kurulmuştur.

Şafiilik:

Hadislere büyük önem veren bir ameli mezheptir. Özellikle Doğu Anadolu ve Karadeniz bölgelerinde yaygındır.

Malikilik:

Medine halkının uygulamalarını esas alan bir ameli mezheptir. Daha çok Kuzey Afrika’da yaygındır.

Hanbelilik:

Sünneti merkeze alan, daha muhafazakâr bir ameli mezheptir. Suudi Arabistan’da yaygındır.